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    “La tecnología por sí misma no genera una transformación de las prácticas de aprendizaje, ya que puede conservar los esquemas antiguos e incluso aumentar la rigidez del sistema”

    Delacôte, G. (1997).

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    La calidad de las aulas virtuales de la Universidad de Oriente está fundamentada en los criterios que la consideran como un concepto pluridimensional y en el que deben participar los principales protagonistas, en el que se respeta   la diversidad y el contexto que se evalúa

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    Aprender a...

    Este curso tiene el objetivo de explicar la concepción pedagógica de las aulas virtuales de la Universidad de Oriente. Propone los elementos mínimos en cuanto: contenido, actividades y evaluación para satisfacer su calidad.

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