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Se pretende que esta asignatura, por ser de la disciplina principal integradora, contribuya al desarrollo de unos modos de actuación desde los cuales se revele la relación coherente entre una teoría del lenguaje y una teoría del aprendizaje, que permite explicar el importante papel que el lenguaje tiene en la construcción de sentido del mundo exterior y en el proceso de desarrollo cognitivo, afectivo, comunicativo y sociocultural del individuo.


Se pretende que esta asignatura, por ser de la disciplina principal integradora, contribuya al desarrollo de unos modos de actuación desde los cuales se revele la relación coherente entre una teoría del lenguaje y una teoría del aprendizaje, que permite explicar el importante papel que el lenguaje tiene en la construcción de sentido del mundo exterior y en el proceso de desarrollo cognitivo, afectivo, comunicativo y sociocultural del individuo.


La importancia de la Didáctica del Lengua Española radica en que  estudia el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura, revela sus regularidades y tendencias de desarrollo, y proyecta y guía  la actividad de los docentes, en función de contribuir al logro de los objetivos que se  plantea la escuela. Considera la enseñanza de la lengua como el macroeje transversal del currículo.


La asignatura Introducción a los estudios lingüísticos tiene una finalidad concreta: crear una base de conocimientos teóricos, prácticos y metodológicos que permitan la comprensión científica del fenómeno lingüístico. Su objeto es el estudio del lenguaje humano y su existencia, a través de los sistemas de signos, en particular, el de la lengua.

Metodología de la investigación educativa II tiene como objeto la sistematización de la actividad científico investigativa en el contexto de actuación del profesional de la educación por lo que fundamenta el modo de actuación científico investigativo del profesional de la educación en la carrera Español – Literatura, comenzada en MIE I