Esta asignatura se imparte en el segundo año de la carrera y tiene como
objetivos generales:
Enjuiciar de manera objetiva y
crítica el proceso de valoración, registro y presentación de las partidas de
activos no circulantes en el Estado de situación financiera a partir del
conocimiento de la importancia de mostrar información relevante en este estado
acorde a la realidad en Cuba y el mundo.
Aplicar técnicas de valuación,
registro y presentación de las partidas fundamentales que integran el activo a
largo plazo del estado de situación financiera, así como de las cuentas de
pasivo a corto y largo plazo teniendo s en cuenta el cumplimiento del Marco
Conceptual de la Contabilidad.
- Teacher: YANET DE LA FÉ GONZÁLEZ
- Teacher: Wendy González Parra
- Teacher: MELBA SOULARY VILLALON
- Teacher: YENILA CALA JUSTIZ
- Teacher: CLARIBEL BORRELL VALENCIANO
- Teacher: VICENTE JUAN GAINZA
- Teacher: NGUYEN LU GUTIERREZ
- Teacher: TANIA ALFONSO CUELLAR
- Teacher: YARITZA BISTEL MANZANO
- Teacher: Ana Cecilia Borges Carratalá
- Teacher: JESSICA BRITO FONG
- Teacher: ROBERTO CARTHY CORREA
- Teacher: DAVID EXPÓSITO MARTÍNEZ
- Teacher: MARIA ESPERANZA. GONZÁLEZ DEL FOYO
- Teacher: Armando Pereira López
La asignatura Pensamiento Económico representa la aplicación del análisis crítico marxista a las principales corrientes del pensamiento económico no marxista a partir del surgimiento y desarrollo de las relaciones sociales de producción capitalistas desde los siglos XV y XVI hasta el presente. En la misma se hace énfasis no sólo en las posiciones conceptuales de las corrientes y autores, sino también en las principales recomendaciones de política económica asociadas a determinadas sustentaciones teóricas.
En cada tema se destacan los méritos y limitaciones del pensamiento económico estudiado, así como su valor histórico por sus aportes a la teoría económica y a la práctica de las políticas económicas. Su estudio debe realizarse a partir del conocimiento aportado por el sistema categorial y el análisis de las relaciones sociales de producción del capitalismo de libre competencia que está contenido en la asignatura Economía Política I y el del capitalismo monopolista y monopolista de estado contenido en Economía Política II. A su vez, el estudio del pensamiento económico universal constituye una base gnoseológica fundamental previa a los estudios de asignaturas como Microeconomía y Macroeconomía.
Otro momento importante de la asignatura es que el estudiante sea capaz de caracterizar al Pensamiento Económico Cubano en sus diversas etapas históricas en torno a los problemas económicos vinculados al desarrollo económico y social del país
El verdadero objetivo que se busca con esta asignatura es desarrollar la capacidad de análisis crítico del estudiante que le permita distanciarse de los diferentes discursos teóricos y políticos – económicos que falsean y ocultan los intereses de clase y los elementos ideológicos presentes en los mismos, pero que, al mismo tiempo, le permita incorporar aquellos aportes que en el orden científico constituyan un avance de la ciencia económica.
.La asignatura se estructura de la manera siguiente.
Tema I -Surgimiento y desarrollo de la Economía Política Clásica Burguesa (EPCB) en Inglaterra y Francia
Tema II.-La Economía Política Burguesa Vulgar (EPBV) en los Siglos XIX y XX
Tema III.- teorías burguesas de la macroeconomía
Tema IV. Evolución del Pensamiento Económico Cubano
En la carpeta que vas a recibir, encontrarás materiales que servirán para la preparación individual así como para el cumplimiento de las indicaciones que se orientarán con vista a la evaluación individual de cada tema, por cuanto la ASIGNATURA NO TIENE EXAMEN FINAL
- Teacher: FRANCISCA LUCIA VALLE PÉREZ
La Práctica Preprofesional del Contador II , se imparte en el segundo año de la carrera Contabilidad y Finanzas. La misma constituye la asignatura integradora del año, cual proporciona habilidades para cumplimentar los Modos de Actuación del futuro profesional
- Teacher: NORA LIDIA LESME JAEN

Social networks