3er Año

La asignatura Ingeniería Biomédica III pertenece a la disciplina principal integradora de Ingeniería Biomédica  y es la encargada de introducir al estudiante  en el mundo del diseño integral de equipos médicos, la ingeniería clínica, la metrología y la bioseguridad.

Los temas que trata conducen al estudiante a una visión integral de la ingeniería biomédica, con enfoque en el diseño y desarrollo de equipos médicos. Pretende prepararlo para su vida profesional con una visión amplia de la especialidad, fomentando su capacidad investigativa, de trabajo en equipo y de búsqueda de soluciones creativas a los problemas de la profesión contextualizados en las características socio económicas del país y sus principios éticos y morales. Todo ello para reforzar e integrar el trabajo de las restantes disciplinas. Se hace  énfasis además en la formación de valores, teniendo en cuenta las estrategias y características del año.

Para lograr un desarrollo sostenido del país, se requiere de la formación básica de ingenieros con conocimientos claros y precisos de las ciencias económica y administrativa, para su mejor desempeño en la toma de decisiones de primer y segundo nivel jerárquico y que reflejen un costo-beneficio de los factores de la producción, dentro de un marco de efectividad que demanda el aparato productivo, para una ventaja competitiva ante una economía globalizadora y que sustente de una manera constante la plena satisfacción, siempre creciente de la sociedad.

El ingeniero debe estudiar la ciencia económica y administrativa desde las diferentes corrientes del pensamiento y sin substraerse de un análisis de las etapas históricas de los distintos modos de producción, para establecer  las estrategias y procedimientos y hacer frente a esta nueva regionalización de las economías, sin olvidar que Latinoamérica se está preparando para formar un bloque de libre comercio hemisférico como también lo están pensando los países caribeños, para lograr también un desarrollo económico, político, social y ecológico.

“La batalla económica constituye hoy, más que nunca, la tarea principal y el centro del trabajo ideológico de los cuadros, porque de ella depende la sostenibilidad y preservación de nuestro sistema social” Raúl castro Ruz. Clausura Congreso UJC 2010

La asignatura de Biomateriales tiene como objetivo que los futuros Ingenieros biomédicos se preparen para la construcción de equípos biomédicos a travéz de biomateriales compatibles con el cuerpo humano a fin de restablecer la salud humana para el mejoramiento de la calidad de vida.

Estos biomaterilaes se clasifican en cuatro grandes grupos:

1-Biometales.

2-Biocerámicos.

3-Biopolímeros.

4-Composites o materiales compuestos.

La asignatura pertenece a la disciplina Biorehabilitación y es la encargada de introducir al estudiante  en el mundo de la cinemática humana, así como de las tecnologías aplicadas a la rehabilitación física e investigaciones asociadas. Crea las bases conceptuales y prácticas para otras asignaturas que se impartirán en años superiores y requerirán de estos conocimientos. Trata de manera inicial, la definición de biomecánica  y los cálculos pertinentes para el estudio comportamiento característico de la motricidad humana.

Se trabajará con los estudiantes en la dirección de Contribuir a formar en los estudiantes las formas de pensamiento lógico y la capacidad de razonamiento mediante la aplicación de los métodos de trabajo propios de la disciplina. Contribuir a desarrollar una sólida formación básica y los métodos de estudio que permitan aprender nuevos conocimientos y tecnologías modernas en forma independiente incluyendo utilización de bibliografía en español e inglés.

Los conocimientos a adquirir durante el desarrollo de la asignatura son: Aplicación de la transformada de Laplace al análisis de circuitos eléctricos, leyes de Ohm y Kirchhoff en forma operacional, esquema operacional equivalente, generalización de los métodos de análisis en forma operacional, cálculos en circuitos con cualquier tipo de estímulo. Casos de no cumplimiento de las condiciones de continuidad. Funciones de redes, relación de los polos y ceros con las respuestas en tiempo y frecuencias, estabilidad, relación con otras características de los sistemas, respuesta al impulso y al escalón. Convolución.  Aplicación del diagrama de flujo para el cálculo de funciones transferenciales en circuitos con amplificadores operacionales. Introducción a la caracterización de los sistemas mediante variables de estado. Parámetros Imágenes, pérdidas de transmisión e inserción. Atenuadores resistivos, diferentes estructuras. Redes de adaptación de impedancias, diferentes estructuras, rechazo de frecuencias. Ancho de banda, transmisión sin distorsión. Filtros de Zobel, diferentes secciones, filtro compuesto. Introducción al problema de la Síntesis, propiedades de las funciones immitancia y métodos de síntesis de dipolos formados por dos tipos de elementos de circuito. Propiedades y síntesis de cuadripolos LC en escalera terminados en resistencia por un extremo por el método de extracción de los ceros de transmisión. Aproximantes de Butterworth, Chebyshev I, Chebyshev II, elíptica, características de cada una, comparación. Transformación de frecuencias. Realización de filtros activos con amplificadores operacionales, sensibilidad, diferentes estructuras, comparación de variantes. 

La asignatura desarrollará las habilidades de, aplicar el método operacional en la solución de circuitos dinámicos interpretando físicamente los resultados. Calcular funciones de redes en circuitos pasivos y activos con amplificadores operacionales. A partir de unas especificaciones dadas realizar las configuraciones más frecuentas de atenuadores resistivos, redes de adaptación de impedancias, filtros pasivos LC y filtros activos. Explotar programas de computadora profesionales para el análisis y diseño de circuitos eléctricos y electrónicos.

Fundamentación:

La asignatura pertenece a la disciplina Electrónica y es la encargada de dar continuidad a la asignatura Electrónica Analógica I que es impartida en el 1er semestre.

Desarrolla habilidades en el análisis y diseño de circuitos analógicos a partir del conocimiento de las características, principio de funcionamiento y aplicaciones de los amplificadores operacionales, los reguladores lineales y conmutados.

Objetivo general:

Diseñar circuitos electrónicos analógicos con amplificadores operacionales y reguladores de tensión lineales y conmutados que contribuyan a la solución de problemas, apoyándose en la utilización de documentación científica-técnica en español e inglés, en medios técnicos y programas profesionales de computación aplicados al área del diseño electrónico.

Esta asignatura introduce al estudiante en el mundo digital de la electrónica, es decir, en el universo actual del equipamiento electrónico que ya es casi completamente digital. Forma el pensamiento necesario para interpretar los circuitos integrados digitales, los sistemas con microprocesadores y microcontroladores programables. También da la base para el conocimiento del hardware programable, actual y sólido sistema electrónico.

Introducción a la Asignatura.

En qué consiste la Gestión del Mantenimiento Clínico Hospitalario en países desarrollados.

Actualmente cómo se enfoca esta actividad en Cuba.

La asignatura pertenece a la disciplina principal integradora de Ingeniería Biomédica  y es la encargada de introducir al estudiante  en el mundo del diseño integral de equipos médicos, la ingeniería clínica, la metrología y la bioseguridad.

La asignatura pertenece a la disciplina Señales y Sistemas  y tiene como objetivo fundamental formar al ingeniero en el campo de la ingeniería de control presentando los conceptos básicos de la teoría de control aplicables a sistemas continuos y discretos, unificando ambos dominios desde un mismo punto de vista. Otro objetivo constituye el capacitar al estudiante para realizar el análisis y diseño de diversos sistemas de control, todo ello con un enfoque electrónico y orientado a la aplicación en sistemas biomédicos.

La asignatura de Proyecto de Investigación I pertenece a la disciplina principal integradora Ingeniería Biomédica, cuenta con un total de 64 horas  y tiene como objetivo principal  dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias para proyectar y organizar el proceso de investigación, así como seleccionar los métodos, los procedimientos y las técnicas a emplear en correspondencia con las características de la investigación que se va a realizar.