La Asignatura “Formación Pedagógica y Gestión de la Información y el
Conocimiento” se introduce en el Currículo Base de la Carrera de Ingeniería Hidráulica
con el fin de contribuir a la preparación de los futuros egresados de esta
carrera en aquellas concepciones pedagógicas y didácticas básicas que le
permitan fortalecer sus habilidades para la auto-superación, la gestión de
documentos e información en ambientes digitales y el trabajo colaborativo
asincrónico en redes telemáticas como exige la sociedad actual.
Esta asignatura se centra en el diseño geotécnico de Muros de Contención, así como de Cimentaciones Superficiales y Profundas.
La Educación Superior cubana está llamada a hacer
frente a grandes desafíos en un mundo que se transforma. Por ello, se requiere
cada vez más, desarrollar la formación de los sujetos encargados de llevar
adelante las transformaciones que demandan estos desafíos. De modo particular,
la formación jurídica de sus estudiantes, constituye una necesidad insoslayable
y a la vez una exigencia, que no puede ser desatendida, si se tiene en cuenta
el rol que desempeñan estos sujetos en la sociedad y en su futuro desempeño
profesional, que debe basarse en las
normas, principios y valores que informan el ordenamiento jurídico del Estado,
en un marco de respeto al derecho, evitando se produzcan flagrantes violaciones
a la legalidad, además de que apuntan a la calidad y excelencia del egresado de
la Educación Superior. En esta asignatura se concibe la formación jurídica de los
estudiantes, como un proceso sistémico y contextualizado, en el que se
manifiestan relaciones esenciales, se articula a través de componentes didácticos
y se estructura en dos etapas, la de formación jurídica básica y la de
formación jurídica especializada, complementadas a través de la actualización
jurídica sistemática.
La formación jurídica de nuestros estudiantes, como concreción de educación jurídica, debe nutrirse de la teoría trialista del mundo jurídico, la cual analiza el fenómeno jurídico desde su carácter tridimensional, en el plano normativo, en el plano axiológico y en el plano social, lo cual está en plena concordancia con la idea, de que el derecho no es norma y solo norma, es portador de determinados principios y valores, consagrados en la propia norma; aspira a formar valores en la sociedad desde la norma; tanto la norma como los valores que ella encierra y aspira a formar, tienen su asidero en la sociedad, a partir de la aceptación social. De la sociedad brota la norma, y los valores que en ella se expresan.
La hidrogeología es una
rama de las ciencias geológicas que estudia las aguas subterráneas en lo
relacionado con su origen, su circulación, sus condicionamientos geológicos, su
interacción con los suelos, rocas y humedales (freatogénicos); su estado (líquido, sólido y
gaseoso) y propiedades (físicas, químicas, bacteriológicas y radiactivas) y su
captación.
Más del 40% de la población mundial se abastece de agua subterránea, en los países europeos sobrepasa en muchos casos el 60%, esto significa que su estudio es muy importante.
En esta asugnatura los estudisntes descubrirán las leyes físicas que rigen el movimiento del agua subterránea y los distintos métodos pata su explotación eficiente teniendo en cuenta finalmente el cuidado que se debe tener ante los posíbles fenómenos de contaminación.
Esta asignatura tiene la responsabilidad dentro del plan de estudio D de la carrera de Ingeniería Hidráulica, brindar el sistema de conocimiento y habilidades necesarias para que el estudiante adquiera los modos de actuación correspondientes a la descripción de las propiedades del hormigón armado, los materiales que lo componen, su comportamiento, los principios y bases para el diseño y revisión de los elementos de este material que componen las obras hidráulicas más frecuentes en nuestro país.
La Disciplina Marxismo Leninismo, centra su estudio para los profesionales universitarios en interrelación de los conocimientos filosóficos, económicos y teóricos socio político; que se estudian en interrelación con las asignaturas que integran la Disciplina Marxismo – Leninismo estudiadas en años precedentes.
El instrumental teórico, metodológico, ideológico y práctico, que ofrece esta Disciplina posibilita a los profesionales universitarios de acuerdo a su Modelo del Profesional y modalidad de estudio la comprensión de los procesos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, una concepción científica del mundo además de la comprensión de la complejidad de procesos del mundo de hoy, desde una interrelación dialéctica materialista.
En este sentido la continuidad del estudio de la disciplina de Marxismo Leninismo, desde la asignatura de Teoría Sociopolítica, como una de sus partes integrantes, con la que cierra el ciclo de estudios filosóficos, económicos y teóricos socio políticos.
La asignatura desde su integralidad posibilita la comprensión de categorías, conceptos, su objeto de estudio, además de su importancia, como instrumento de análisis de los procesos de la vida social y política de Cuba, el mundo y las principales corrientes actuales, para la comprensión de la construcción y el perfeccionamiento del proyecto socialista de la sociedad cubana y las corrientes políticas contemporáneas además del socialismo del siglo XXI y los actuales enfoque políticos actuales.