2do Período

La asignatura Didáctica General pertenece a la disciplina Formación Pedagógica General en las carreras de la Educación  Infantil (primaria, preescolar, especial y logopedia), de acuerdo al  Plan de estudio E,  tiene carácter integrador, a  partir del estrecho vínculo con las instituciones docentes, orienta su sistema teórico y metodológico hacia el logro en los estudiantes de una mejor correspondencia entre el  modo de actuación profesional y  la práctica escolar.

Está constituida por contenidos que se trabajan desde lo teórico,  metodológico y práctico en los tres componentes organizacionales del proceso de formación profesional, o sea,  lo académico, laboral e investigativo, permitiendo las relaciones de precedencia y continuidad, interdisciplinariedad e interdisciplinariedad  de los contenidos con todas las disciplinas  especialmente con   las didácticas particulares.

Los fundamentos de la práctica educativa de  la  asignatura, tributan de manera directa a todos los problemas profesionales que se determinan para la profesión pedagógica vinculada con la Educación Infantil, por su esencialidad formativa.

La formación académica  aporta los elementos teóricos y didácticos que permiten el desarrollo de habilidades y  hábitos para  organizar, ejecutar  y controlar  la actividad profesional para la formación de los futuros maestros  licenciados, lo que significa su  preparación  para fundamentar, diseñar, modelar, dirigir e instrumentar alternativas de solución a problemas de la realidad educativa, directamente vinculados  con el estudio de los componentes del proceso educativo y de enseñanza aprendizaje .

La  formación investigativa  a partir de su carácter científico, cobra mayor importancia contribuye a resolver con independencia y creatividad los problemas  que se presentan en su contexto educativo, relacionado con el aprendizaje desarrollador   , estrategias educativas que se concretan mediante la realización de trabajos de diseño curricular y otras formas investigativas.

La formación laboral  garantiza el  vínculo de la teoría con la práctica y el cumplimiento del principio del trabajo y la actividad práctica como vía de estimulación motivacional, y contextualizar en la escuela como objeto de la profesión lo aprendido en la signatura, se dirige esencialmente a los elementos de la profesión: la clase, excursiones docentes, selección de métodos, elaboración de objetivos,  medios, formas de evaluación en las asignaturas de la primera infancia, primaria y especial y logopedia.

La formación extensionista favorece  insertar al maestro en formación  en  diferentes contextos de actuación que promueve su cultura  general integral interactuando  en  la comunidad, lo que favorece la implementación práctica y  participación en tareas diversas: visitas a escuelas, trabajo en la comunidad , la familia , acampadas, trabajos voluntario, visitas a lugares de interés desde el pedagógico  y otros.

 La asignatura  promueve las relaciones de interdisciplinariedad con las demás asignaturas, que forman parte de la disciplina  como Pedagogía, Psicología,  entre las didácticas particulares y otras asignaturas del currículum del año.