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Estimado estudiante, el presente materialcontiene una serie de orientaciones metodológicas que te permitirán llevar a cabo la preparación independiente en los contenidos de la asignatura, así como  cumplir exitosamente con las actividadesque se proponen en color azul, las cuales tienen carácter evaluativo, por lo que son de obligatorio cumplimiento, y tendrán que  entregarse al profesor en la fecha  y por las vías acordadas, debiendo prestar toda atención a las orientaciones que se ofrecen para su solución. El resto de las actividades que se proponen en las guías de estudios constituyen solo una manera para la profundización y enriquecimiento de los conocimientos recibidos.


La actual situación epidemiológica exige un cambio en la vía para el desarrollo del curso escolar, empleando la modalidad a distancia. La asignatura Logopedia III proporciona conocimientos acerca de los trastornos del habla, que comprometen el ritmo y la fluidez verbal, así como aquellos que afectan el nivel comunicativo voz, la modalidad presencial se organiza en 96 h/c, de las cuales  se asignan 76 h/c para el componente académico y 20 h/c para la práctica laboral de su contenido específico, la modalidad a distancia se organiza a partir de la autopreparación de los estudiantes que se complementa con las orientaciones que recibirán por los profesores de la asignatura en la carpeta metodológica y por otras vías establecidas como el correo electrónico, telefónicamente o vía internet.


La asignatura Metodología de la Investigación 2, como parte de la Disciplina Formación Laboral Investigativa, da continuidad a su preparación en su función investigativa y favorece el desempeño profesional en el diseño de alternativas de solución a los problemas profesionales de la realidad educativa en los contextos de actuación en los que se inserta.

La asignatura de formación laboral e investigativa Práctica Sistemática III con 24 h/c en el tercer año de la carrera de Logopedia, tiene como propósito fundamental que los estudiantes realicen práctica docente de forma sistemática, dirigidas a la planificación y organización del objeto de la profesión y la sistematización de los modos de actuación profesional en los diversos contextos de actuación de un maestro Logopeda, al nivel aplicativo con elementos importantes de creatividad.